清水县教育局关于高度关注农村中小学心理健康教育问题建议的答复

尊敬的雍蓉代表：

您提出的“关于高度关注农村中小学心理健康教育问题的建议”收悉，现答复如下：

近年来，我县高度重视教师及中小学生的心理健康教育工作，2019年我县被列为全国社会心理服务体系建设试点县，在上级部门及县卫健局的大力支持下，我县各级各类学校始终把心理健康教育工作放在首位,结合各项工作及要求,学校每学期积极开展心理健康疏导和教育工作，帮助学生认识自我，开发潜能，缓解因学习生活导致的烦躁心理,通过心理健康教育使他们具备了健康的心理和健全的人格，教育局及时督促学校开展好心理健康教育，具体有以下做法：

一是健全工作机制，强化组织保障。将社会心理服务体系建设试点工作纳入教育事业“十四五”规划，作为学校精神文明建设和平安校园建设重要内容，贯穿到学校教育教学活动各环节、全过程，进行系统设计、整体安排、融合推进。强化责任落实，成立教育系统心理服务体系建设试点工作领导小组，按照《清水县社会心理服务体系建设试点工作实施方案》要求，聚焦部门职责分工，逐级细化任务清单，分类建立推进台账，适时召开协调会议，研判工作进展情况，协调解决难点堵点，确保试点工作高质量推进。强化工作协同，不断加强与卫健、残联、妇联、团委、工会等部门的沟通衔接，定期共享工作信息，相互配合支持，形成了齐抓共管、协同联动的工作格局。强化上下统筹，积极开展心理健康教育示范学校创建活动，全力构建全体教职工共同参与的工作机制，成功创建各类省市示范校3所。

二是推进平台建设，强化队伍培养。坚持把建好学校心理咨询室、高质量开展心理疏导作为服务学生全面发展、保障师生心理健康的关键举措。一方面，加强硬件建设，近三年，投资310余万元，先后建成标准化心理咨询室120个，实现完小以上学校全覆盖，服务学生4万余人，占中小学生总数的80%以上。同时，建成儿童之家101个、乡村学校少年宫22个、新时代文明实践站62个，为建设高效的心理健康服务模式奠定了坚实基础。另一方面，强化队伍培养。把建设一支教育教学经验丰富、具备一定专业能力、专兼职相结合的心理咨询教师作为一项基础工作，引进专业教师6人，培训兼职教师100余人，同步加强专业培养，实现了完小以上学校至少配备1名兼职心理咨询教师、高中学校至少配备1名专职教师，确保了学校心理咨询工作的专业化常态化规范化开展。

三是重视科普宣传，强化健康教育。严格落实《中小学心理健康教育指导纲要》，将心理健康教育纳入学校课程安排，每周至少安排1课时，每学期至少开展1节心理健康教育班会课。不断加强课程指导和研究，督促各学校严格遵循学生身心发展特点和教育规律，关注个体差异，采用案例分析、角色扮演、团体游戏等形式，切实提高了教育的实践性与实效性。充分利用黑板报、宣传栏、国旗下讲话、班队会等形式途径，开设“心理健康教育”“防疫教育”专栏，常态化开展心理健康教育知识宣传。依托“全国学生心理健康日”，邀请卫生医疗机构专业人员进校园举办科普知识讲座100余场次，开展心理健康筛查和义诊1200余人次，着力构建学校、社区、家庭和医疗机构等联动的心理健康服务模式。

四是紧盯特殊群体，强化干预疏导。坚持预防和干预相结合、面向全体和关注个别差异相结合，紧盯困境儿童、留守儿童、单亲家庭子女、残疾儿童少年等特殊群体，健全学生成长信息记录，定期开放心理咨询室，有针对地制定心理危机干预方案，强化跟踪反馈，科学实施心理危机干预疏导。特别是面对新冠肺炎防控工作，通过清水教育V、爱清水等媒介，及时发布《致清水县广大教师、学生和家长的一封信》《清水县教育局关于做好当前疫情防控工作的倡议书》等，同步督促学校在线上教学计划中增加心理健康教育相关内容，从居家建议、情绪调适等多个方面对学生进行教育指导，帮助学生、家长学习心理健康知识，及时发现心理问题并进行自我干预，疏导焦虑、不安等不良情绪，确保了居家期间的学习效率和心理健康。

清水县教育局

2023年5月24日