全县教育系统工作会议暨春季校园长会议精神六问六答

2月23日，清水县2024年教育系统工作会议暨春季校园长会议召开。会议传达学习了2024年全国教育工作会议精神、全省教育工作暨全面从严治党工作会议精神，表彰了2023年度工作综合考核先进学校，对2024年全县教育工作做了全面安排部署。现带您快速了解会议精神。
Q1
2024年全国教育工作会提出教育高质量发展的七个要点是什么？
A1

一要着力构建落实立德树人根本任务

新生态新格局启动实施立德树人工程，全面加强教材建设和管理，以身心健康为突破点强化五育并举，促进高校毕业生高质量充分就业，引导学生坚定听党话、跟党走。

二要强化高等教育龙头作用

持续抓好“两个先行先试”，深化科教融汇、充分发挥高校基础研究主力军作用，深化产教融合、以技术转移为纽带推动“四链”融合，服务治国理政、推进高校哲学社会科学高质量发展。

三要进一步夯实基础教育基点

着眼人口变化趋势加强前瞻性布局，深化基础教育提质扩优工程，巩固深化“双减”成果，为学生全面发展和社会全面进步、为国家富强和民族复兴筑牢根基、积蓄后劲。

四要增强职业教育适应性和吸引力

坚持与产业结合、与地方和政府政策结合、与社会区域结构结合、与个人终身学习结合，稳步推进省域现代职业教育体系建设改革，推动市域产教联合体、行业产教融合共同体建设尽快取得突破，以人的成长为中心，以助力经济社会发展为基本要义，实现办学质量高水平、产学合作高质量。

五要不断开辟教育数字化新赛道

坚持应用为王走集成化道路，以智能化赋能教育治理，拓展国际化新空间，引领教育变革创新。

六要坚定推进高水平教育对外开放

完善战略策略，统筹高水平“引进来”和“走出去”，找准参与全球教育治理的切入口，不断增强我国教育的国际影响力。

七要以教育家精神为引领强化高素质教师队伍建设

大力弘扬践行教育家精神，拓展教师队伍培养培训新思路，推进教师资源配置优化和管理制度改革，营造尊师重教、尊师重道社会风尚，以教师之强支撑教育之强。

Q2
2024年全省教育工作暨全面从严治党工作会议提出的甘肃教育精神是什么？
A2“卓苦为刃、筑教为先”“卓苦为刃”是甘肃教育的内在风骨和精神气质。“卓苦”，取自成语艰苦卓绝，“卓”即追求卓越、卓尔不凡；“苦”指艰苦、辛苦；“刃”本意指刀、剑等锋利部分，引申赞扬敢拼敢干、攻坚克难的进取精神。“卓苦为刃”，展现了甘肃教育人吃苦耐劳、艰苦卓绝办教育的坚定意志和持续办强办优教育的坚定决心。“筑教为先”是甘肃教育的人文底色和优良传统。“筑”本意为捣土使坚实，含构筑、建造之意，寓成就宏大事业。“筑教为先”，体现了全民重教、全民兴教、“教大于天”的共同价值理念；体现了“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”和“砸锅卖铁办教育”的宏大气魄与决心；反映了政府、社会、教师、学生等不同层面“以教为要”“以学为要”的共同社会认知。“卓苦为刃、筑教为先”凝炼和丰富了甘肃教育精神的核心要素，是甘肃教育固有而鲜活的文化特质，是支撑一代代教育人植根西部、自强不息、接续奋斗、开拓创新的强大精神动力。

Q3
校长该具有的“四、五、六”品质是什么（原教育部基础教育司司长王文湛）？
A3

“四”，校长对老师要四处：念其好处，帮其难处，看其长处，容其短处。

“五”，校长要有以下五个能力：一是思想引领能力，二是宏观决策能力，三是量才用贤能力，四是组织协调能力，五是学习研究能力。

“六”，校长的六个更重要：做人比做事更重要，做事比做官更重要，贡献比热情更重要，学问比学历更重要，身教比言教更重要，过程比结果更重要。

Q4
我县提出的五年教育发展目标是什么？
A4“三保四提五突破”：2021年，我县遵循教育发展规律，结合自身实际提出“三年保基本，四年抓提升，五年求突破”的发展目标，以慢工细作的慎重来解决教育量大面宽的问题。三年保基本的目标已经完成，今年教育系统上下要在质量提升上下功夫。

Q5
我县教育继续坚持的“五个不变”是什么？
A5一要坚持五年计划的目标不变；二要坚持锚定高中的方向不变；三要坚持力提质量的主线不变；四要坚持持严做细的基调不变；五要坚持教育保障的重心不变。

Q6
如何用“思变”的思维，提升教育工作成效？
A6以“站在当下看未来”的前瞻眼光，深思破题之策，苦寻解题之法，力行答题之道。一要有集体观念无论大事小事要人人出力，教育形象要人人维护，大事难事要人人协同。二要有系统思维教育局机关与学校之间加强联系，要注重上下联动；教育局机关、学校与其他行业部门之间加强沟通，要注重内外衔接；教育系统上下既要考虑点上的应对，又要兼顾面上的统筹，要注重点面结合。三要有斗争精神尽量克服生源等客观因素影响，积极主动作为，要勇于自我突破；恪守职业道德，秉持教师修养，坚定工作信心，遵循教育规律，要维护术业尊严；严抓严打，正风肃纪，要狠刹不正之风；摒弃教育功利化倾向，不能把“干的”做成“看的”，要打破畸形竞争。四要有革新意识要加强统筹谋划，对照县上出台的“三措施一方案”等教育改革文件，拎清学校存在难点、痛点、堵点，制定切实可行的创新举措；要坚持问题导向，靶向施策、精准发力，着重在小学毕业质量监测模式改革，数字化教学应用，创客编程普及等领域下功夫。要严抓措施落地，教育系统上下必须步调一致，以集体之力、持久之力，分层次分阶段推动各项改革措施落地见效。